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《小嘎子和胖墩比赛摔跤》十五分钟试讲案例
发布时间:2020-02-01 17:08:13 来源:恒峰g22-恒峰游戏-恒峰手机娱乐官网点击:41

  

  小嘎子和胖墩儿比赛摔跤

  学习目标:

  1、 认识5个生字,会写4个生词,能正确读写“精神抖擞、破绽、手疾眼快、膀大腰粗等词语。

  2、 正确流利有感情地朗读文段,体会人物的性格特点,感受人物形象。

  3、 理解课文内容,学习作者抓住人物的动作、语言、心理活动等描写人物的方法。

  4、 激发学生读原著的兴趣。

  教学重点:

  感受人物形象,学习通过语言、动作的描写表现人物性格特点的写作方法。

  教学难点:

  体会描写人物的方法,并在学习中运用。

  教学过程:

  一、课前猜谜,畅谈人物

  师:同学们,在灿烂的文学宝库里,作家为我们塑造了众多栩栩如生的人物形象,在本册书中你都认识了哪些人物?

  (神通广大的孙悟空,顾全大局的蔺相如,知错能改的廉颇,神机妙算的诸葛亮 等)

  师:通过对这些人物的描写,我们了解了要刻画一个成功的人物形象,要抓住人物的哪些方面进行描写呢?

  交流:外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等

  二、揭示课题,初识嘎子

  师:今天老师要带领大家去领略文学长廊中更多鲜活饱满的人物形象,一起去认识两个很有特点的人物。 (板书课题)

  齐读:小嘎子和胖墩儿比赛摔跤

  师: 这两个人物是电视剧《小兵张嘎》中的人物,谁来说说你对这两个人物有哪些了解?

  师:谈得不错 下面,让我们走进文本,看看小嘎子和胖墩儿是怎么比赛摔跤的?比赛的结果会怎样呢?

  三、初读课文,了解内容

  1、请同学们用喜欢的方式读课文,注意读准字音,读通句子。想想小嘎子和胖墩儿是怎么比赛摔跤的?比赛的结果又如何?开始读课文

  2、同学们读课文很用心 试着读读这些词语

  3、太棒了!读得很准确!请你来说说他们比赛的过程和结果(先是由小嘎子提议摔跤,在摔跤过程中,他时时处处想使巧招,结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天。)

  四、精读课文,感悟特点

  1、 概括得很好。请同学们再读课文, 边读边想象,把最能体现人物特点的句子划下来,圈出重点词语想一想,你似乎看到了一个怎样的小嘎子,一个怎样的胖墩儿?先谈谈小嘎子吧

  2、议嘎子:

  (1)小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗着手疾眼快,从不单凭力气,自然不跟他一叉一搂。“手疾眼快”写出了嘎子的机警敏捷。 (板书:机警敏捷)

  师:他一向仗着眼疾手快,从不单凭力气,自然不跟他一叉一搂”,从一向从不 自然 这几个词,你看到了一个怎样的嘎子? (板书:富有心计)

  谁能把嘎子的这种特点读出来呢?请你来 突出了重点词语也表现出了人物的特点 非常好

  (2)俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上,各自虎势儿一站,公鸡鹐架似的对起阵来。

  师:这一句虽然写的是俩人,但也包括嘎子,什么词语体现了嘎子的特点?

  ①“虎势儿一站”什么意思?请你说

  生:“虎势儿”中的虎就是“老虎”,给我们一种很厉害 威风 勇猛的感觉。

  好 一起读“虎势儿”这个词,注意把这种虎气生威,咄咄逼人的气势读出来,

  ②“虎势儿一站”,站出了一个怎样的嘎子?威风凌凌 气势逼人的嘎子(板书:)

  ③此时此刻,小嘎子心里到底在想些什么?

  生:他在想:我先得在气势上压住他,所以我要站得勇猛些。

  生:我不能跟胖墩来硬的,我得智取。

  ④谁能把你的体会放到句子里来读一读,让我们感受感受这种威风与气势?请你来 很好 读出了嘎子威风凛凛的感觉。

  * 起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。

  * “猴儿似的蹦来蹦去”你体会到了什么? 在寻找机会 机制敏捷

  * ②自己读读这句话,想想:嘎子在猴儿似的蹦来蹦去的过程中,他在想什么?(他在想用什么办法和招数取得胜利 )

  ③动作的确是透视人物心理的多棱镜啊!以己之长,攻彼之短,你看到了一个怎样的嘎子?你能把他的有心计读出来吗? 比赛的结果究竟怎样?我们来交流一下

  生:小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去钩他的腿,不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推,咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天。我看到了一个沉不住气的嘎子。

  板书:(沉不住气)

  师: 他想取胜的心情太迫切了,所以使用了最后一招——钩。这一钩,钩掉了什么? 从这一钩上,你又看到了一个怎样的嘎子?

  生:钩掉了胜利的希望、打赌的手枪、我看到了一个求胜心切的嘎子(板书:求胜心切)

  * 3、议胖墩儿

  * 要是换在平日里,机警敏捷、富有心计的小嘎子早就获胜了,可今天他的对手是谁?胖墩儿有什么特点呢?我们来谈谈胖墩,请你来

  (1)生:胖墩儿胸有成竹(板书:胸有成竹)

  (2)生:胖墩沉稳老练。(板书:沉稳老练)

  师:你从哪里体会到的,读读课文中的句子(生读)

  读得不错,具体说说你从哪些词语可看出胖墩儿是摔跤的惯手?

  理解得很好,我们看到了一个沉稳老练胖墩儿。胖墩还有什么特点?

  * 请你来谈谈:

  生:胖墩“膀大腰粗;一身牛劲儿”

  说得好!胖墩儿真厉害,作者这样写有什么好处?(侧面描写,衬托嘎子求胜心切的特点)

  4、这么精彩的摔跤比赛,这么鲜明的人物特点,作者究竟主要抓住了人物的什么来进行描写呢?(主要是动作描写,兼有语言和心理描写)

  板书:动作 语言 心理 特点

  难怪老舍爷爷说,只有描写行为,人物才能站起来。

  5、精妙的人物描写,让小嘎子和胖墩儿犹在眼前,让我们再一起来读读这段描写

  五、仿写片断,学习写法

  小嘎子这么争强好胜,第一次失败后岂肯善罢甘休,儿童小说《小兵张嘎》中写道嘎子提出三局两胜,请你模仿课文的写法,用三五句话写写他们的第二次摔跤吧!注意抓住人物的动作,还可兼用语言、心理的描写,写出人物的特点。

  下面我们来交流一下 师:同学们的表现真棒啊!老师要送一个礼物给大家——《小兵张嘎》的主题曲。

  六、课外拓展,布置作业。

  第二次摔跤,小嘎子靠咬人这一不光彩的动作取得了胜利,可这正表现了他的淘气、顽皮、嘎气十足 。 有兴趣的同学课外可以去阅读作家徐光耀的儿童小说《小兵张嘎》,或收看影视剧《小兵张嘎》,老师相信你们一定会 和小主人公成为真正的朋友!

  板书设计: 小嘎子和胖墩儿摔跤

  性格特点 写作方法

  小嘎子 机智敏捷 动作

  富有心计 语言

  沉不住气 心理

  求胜心切

  胖墩儿 胸有成竹

  沉稳老练

  膀大腰粗